I. DÖNEM SOSYAL BİLGİLER GRUBU ZÜMRESİ

Konu: I. DÖNEM SOSYAL BİLGİLER GRUBU ZÜMRESİ Perş. 13 Mart 2008, 06:23

2007-2008 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI AKINCITÜRK İHSAN DİKMEN İLKÖĞRETİM OKULU SOSYAL BİLGİLER GURUBU ZÜMRE TOPLANTI TUTANAĞI

TARİH : 25.09.2007

SAAT : 12.00

TOPLANTI YERİ : Öğretmenler Odası

GÜNDEM MADDELERİ

1- Açılış ve yoklama

2- Yeni İlköğretim Programının incelenmesi

3- 2006-2007 Eğitim Öğretim yılının başarı durumunun değerlendirilmesi

4- Ünitelendirilmiş yıllık planların ve ders planlarının uygulanması

5- Ölçme ve değerlendirme uygulamaları

6- Yöntem ve tekniklerin belirlenmesi

7- Ders araç gereçlerinin kullanımı

8- Başarıyı arttırmak için yapılacak çalışmalar

9- Türkçe’nin doğru ve güzel kullanımı

10- ******çülük konularının derslerde işlenmesi

11- Diğer zümre öğretmenleri ile işbirliğinin yapılması

12- Proje ödevlerinin ve performans görevlerinin belirlenmesi

13- Dilek ve temenniler

14- Kapanış

GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ

1- Sosyal Bilgiler Zümre Başkanı Ahmet YİĞİT tarafından, 25.09.2007 günü saat 12.00’da Öğretmenler Odasında toplantı başlatılmıştır. Yeni eğitim öğretim yılının hayırlı ve başarılı geçmesi dileğini söyledi.Toplantıya Sosyal Bilgiler Öğretmenleri Ahmet YİĞİT ve Hatice AĞNİR katılmıştır.

2- Yeni İlköğretim Programı incelendi. Yapılan değişiklikler görüldü. Yeni program uygulanacaktır.

3- Hatice AĞNİR , Sosyal Bilgiler 6. sınıf programının uygulanmasında ,haftalık ders saatinin yetmediği, programın yoğun olduğunu söyledi. Ayrıca Sosyal Bilgiler konularının 6-7 üniteye sığmayacak kadar geniş olduğunu, konuların sıkıştırılmış olduğunu, konuları yetiştirmek için hızlı geçmek zorunda kalıyoruz dedi.

Ahmet YİĞİT , öğrencilerin ders ve çalışma kitabının çok güzel hazırlandığını, öğrencilerin zevkle çalıştıklarını gözlemleyebiliyoruz dedi. Derslere katılımın arttığını ve öğrencilerin daha aktif olduğunu da söyledi.

Hatice AĞNİR , öğretmen kılavuz kitabının çok güzel hazırlandığını, dersi nasıl işlememiz gerektiği güzelce verilmiş , biz de zevkle ders işliyoruz . çok da verimli oluyor dedi.

Ayrıca kılavuz kitapta yapılması istenen etkinlikleri yapmaya çalışırsak zaman yetmiyor. Zaman yeterli olsa çok daha mükemmel olacak dedi.

Ahmet YİĞİT ,ölçme değerlendirmeye hiç zaman kalmıyor. Yapılan bir etkinliği, en önemlisi kazanımları derste nasıl değerlendireceğiz? Gözlem formlarını her ünite sonunda her kazanım için ve her bir öğrenci için doldurmak gerekiyor. Ama zaman kesinlikle yetmiyor. Sınıflardaki öğrenci mevcutları oldukça kalabalık. Bu yüzden ölçme değerlendirmeyi tam olarak yapamıyoruz dedi.

4- İlköğretim yönetmeliğine göre kılavuz kitabı olan derslerde ünitelendirilmiş yıllık plan ve ders planı

yapılmayacak , kılavuz kitabı olmayan derslerde planlar yapılacaktır. Buna göre Sosyal Bilgiler 6-7

derslerinde planlar yapılmayacak zaten planlar kılavuz kitaplarda var. 8. sınıf T.C İnkılap Tarihi ve

******çülük dersi ve Vatandaşlık ve İnsan Hakları dersi için planlar yapılmaya devam edilecektir.

5- Sosyal Bilgiler 6-7 derslerinden, 8. sınıf T.C İnkılap Tarihi ve ******çülük dersi, Vatandaşlık ve

İ.H.E dersi için her dönemde 2 yazılı yoklama yapılması uygun bulundu.

Yazılı Yoklama Tarihleri

1. Yazılı Yoklama	Kasım ayının ikinci haftası
2. Yazılı Yoklama	Ocak ayının ikinci haftası
1. Yazılı Yoklama	Nisan ayının ikinci haftası
2. Yazılı Yoklama	Mayıs ayının son haftası

6- Derslerin içeriğine göre uygun yöntem ve tekniğin kullanılması kararlaştırıldı. ( Beyin fırtınası,

tartışma, anlatım, drama…..)

7- Derslerde ,okulun imkanları ölçüsünde, araç gereç kullanılması kararlaştırıldı. ( Haritalar, levhalar

vs…)

8- Ahmet YİĞİT , Öğretmen-veli-öğrenci ilişkisinin iyi kurulması, davranış bozukluğu olan öğrencilerin tespit edilip rehberlik edilmesi ve rehber öğretmene yönlendirilmesi , öğrencilerin görev ve sorumluluklarını yapıp yapmadıklarını kontrol ederek, bir sonraki dersin konularının önceden verilerek öğrencilerin derslere hazır gelmelerinin sağlanması gerekir. Ünite sonundaki değerlendirmelerin yapılmaya çalışılması, öğrencilere kendi gelecekleri için düzenli çalışmaları gerektiği sık sık hatırlatılmalıdır. Öğrencilere örnek davranışlar sergilenmelidir dedi.

9- Hatice AĞNİR , derslerde Türkçe’nin güzel ve doğru kullanımına dikkat etmemiz gerektiğini ve öğrencilerimize örnek olmamız gerektiğini söyledi.

10- ******çülük konularının derslerde yeri geldikçe işlenmesine titizlikle uyulacaktır.

11- Ahmet YİĞİT , kılavuz kitaplarda diğer zümre öğretmenleriyle hangi konularda işbirliği yapılması gerektiği zaten belirtilmiş, kılavuz kitabı olmayan derslerde konuların muhtevasına göre diğer zümre öğretmenleriyle yeri geldikçe işbirliği yapılması, öğrencilerin dersi daha iyi kavramaları açısından gereklidir dedi.

12- Proje ödevleri ve performans görevlerini gösteren liste ayrı bir kağıda yazılacaktır.

13- 2007-2008 Eğitim öğretim yılının başarılı geçmesi dileğiyle toplantı 13.00’da sona ermiştir.

Ahmet YİĞİT Hatice AĞNİR Hüseyin ERDOĞAN

Sosyal Bilgiler Öğretmeni Sosyal Bilgiler Öğretmeni Okul Müdürü

SOSYAL BİLGİLER 6

PERFORMANS GÖREVLERİ :

1- Sümer Medeniyeti

2- Babil Medeniyeti

3- Asur Medeniyeti

4- Kavimler Göçü ve Sonuçları

5- Tarihte İpek Yolu

6- İslamiyetin Doğuşu

7- Türklerin İslamiyet’e Girişi

8- İlk Müslüman Türk Devletleri

9- Nevruz Bayramı

10- İlk Türk Kitabeleri

11- Türkiye’nin Coğrafî Konumu

12- Ülkemizin Sattığı Ürünler

13- Ülkemizin Aldığı Ürünler

14- Yönetim Şekilleri

15- Veda Hutbesi

PROJE ÖDEVLERİ :

1- ******’ün Sosyal Bilimler Alanında Yaptığı Çalışmalar

2- Türkiye’de İklim Çeşitleri

3- Hitit Medeniyeti

4- Frig Medeniyeti

5- Lidya Medeniyeti

6- Urartu Medeniyeti

7- İlk Türk Destanları

8- Büyük Hun Devleti

9- Göktürk Devleti

10- Uygur Devleti

11- Ülkemizin Madenleri

12- Ülkemizde Tarım Ürünleri

13- Demokrasi

14- İnsan Hakları Evrensel Beyannamesi

15- Pirî Reis

SOSYAL BİLGİLER 7

PERFORMANS GÖREVLERİ :

1- TRT’nin Tarihi

2- Özgürlüklerimiz

3- ******’ün Basın Yayın Alanındaki Çalışmaları

4- Anadolu Ajansı

5- Neden Sayılıyoruz?

6- Anadolu’da Kurulan İlk Türk Devletlerini Gösteren Harita

7- Yunus Emre Biyografisi

8- Hacı Bektaş Velî Biyografisi

9- Mevlana Biyografisi

10- Haçlı Seferlerini Gösteren Harita

11- Osmanlı Devleti’nin Kuruluşu

12- Barbaros Hayrettin Paşa Biyografisi

13- Kanunî Sultan Süleyman Biyografisi

14- İbrahim Müteferrika Biyografisi

15- Mehter

PROJE KONULARI :

1- Haklarımız

2- ****** Biyografisi

3- Anadolu’da Kurulan İlk Türk Devletleri

4- Bursa’da Türbesi Bulunan Osmanlı Padişahları

5- Bursa’daki Osmanlı Hanları

6- Bursa’daki Osmanlı Camileri

7- Bursa’daki Osmanlı Medreseleri

8- III.Selim Biyografisi

9- Osmanlı’da Tımar sistemi

10- Tarihte Ticaret Yolları Önemleri

11- Sanayi İnkılabı

12- Türk-İslam Devletlerinde Vakıflar

13- Ahî Teşkilatı

14- Türk Bilim Adamları

15- Rönesans

TC İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK 8

PERFORMANS GÖREVLERİ :

1- ******’ün hayatını anlatan fotoğraf albümü veya Powerpoint sunusu hazırlama

2- ****** ilkeleri (Her biri ayrı ayrı)

3- 1914-1945 yılları arasındaki önemli olayları gösteren tarih şeridi hazırlama

4- Çanakkale Cephesi ve önemi

5- Kurtuluş Savaşında Türk kadınının yeri

6- Büyük Taarruz ve Başkomutanlık Meydan Savaşı ve tarihimizdeki yeri

7- Kurtuluş Savaşı yıllarında Bursa Şehrimiz

8- Lozan Barış Antlaşması

9- Cumhuriyetin ilanı

10- Ekonomik alanda yapılan inkılaplar

11- toplumsal alanda yapılan inkılaplar

PROJE KONULARI :

1- ******’ün hayatını anlatan fotoğraf albümü veya Powerpoint sunusu hazırlama

2- I.Dünya Savaşı’nda Osmanlı Devleti’nin Savaştığı Cepheler

3- Mondros Ateşkes Antlaşması

4- Sevr Antlaşması

5- Kuva-yı Milliye

6- Erzurum Kongresi

7- Sivas Kongresi

8- Sakarya Meydan Savaşı

9- Musul- Kerkük Meselesi

10- Montrö Boğazlar Sözleşmesi ve önemi

11- Eğitim ve kültür alanında yapılan inkılaplar

12- II. Dünya Savaşı ve Türkiye

PERFORMANS DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ

ÖLÇÜTLER	PUAN
Zamanında ödevini yapma alışkanlığı kazanma	10
Planlı çalışma alışkanlığı kazanma ve uygulama	10
Türkçe’yi iyi ve etkili kullanma	10
Kompozisyon	10
Estetik (temizlik, ahenk ve güzellik)	10
Yazım ve noktalamaya uyum	10
Kaynaklara ulaşma ve yeterince kullanma	10
Konu kapsamının yeterliği	10
Bilgi toplama yöntemlerini kullanmasındaki başarısı	10
Bir ana fikre ulaşma, yorumlama, amaca uygunluk	10
TOPLAM	100

1.DÖNEM 2.DÖNEM

Performans Ödev Takvimi: Performans Ödev Takvimi:

Ödevin verilme zamanı : Kasım ayının ilk haftası Ödevin verilme zamanı : Mart ayının ikinci haftası
Ödevin teslim zamanı : Aralık ayının ilk haftası Ödevin teslim zamanı : Nisan ayının son haftası

Proje Ödev Takvimi:

Ödevin verilme zamanı : Kasım ayının ilk haftası
Ödevin teslim zamanı : Nisan ayının ikinci haftası